PERFECCIONAR LA DEMOCRACIA

POR UN VOTO LIBRE, SECRETO E INFORMADO.

.

Estas tres características, consustanciales a cualquier sistema democrático moderno, debe ser un norte en nuestra universidad para que podamos enfrentar la próxima elección de Rector con dignidad ante la comunidad universitaria y nacional.

.

Desde hace varios años hemos estado escuchando el clamor de diversos sectores de nuestra comunidad para que se respeten normas elementales en nuestras elecciones de autoridades en la dirección señalada.

.

El artículo 10, inciso nº 2 de nuestros estatutos, fijados en el DFL nº 2, señala que en la elección de rector "participarán los académicos pertenecientes a las tres más altas jerarquías que tengan, a lo menos un año de antigüedad en la misma".

.

Por otra parte, el artículo 5º, señala las atribuciones y funciones del Consejo Superior, indicando en su primer inciso lo siguiente:

.

" a) Dictar el Reglamento sobre elección de Rector, de acuerdo a las normas de este Estatuto".

.

En consecuencia, es y será responsabilidad del Consejo Superior velar por la democracia en nuestra universidad, garantizando elecciones libres secretas e informadas, mediante reglamentos adecuados y supervisando el debido cumplimiento de éstos.

.

Acorde con lo anterior, la urgencia de convocar a elecciones de rector a la brevedad no es incompatible con la urgente necesidad de actualizar el reglamento que nos rige, eliminando de una vez por todas la multiplicidad de urnas y las cédulas de diversos colores que inhiben el secreto del voto.

.

HAGAMOS LAS COSAS BIEN Y NO NOS ARREPENTIREMOS

AFAUTEM SALUDA A LA MUJER EN SU DÍA

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

.

La secretaria de la Asociación de Académicos, saluda en el Día Internacional de la Mujer, a todas las mujeres de nuestra Institución, deseando que cada vez más se tome conciencia y respete el fundamental rol que jugamos al interior de una sociedad que todavía carga con la vergüenza del femicidio y otras múltiples formas de discriminación.

.

En memoria de aquellas 29 que murieron reivindicando sus derechos, y de todas las que han dado su vida para llegar donde estamos, saludo del mismo modo a aquellos hombres que respetan a las mujeres por su calidad de personas, abriendo las puertas y reconociendo los méritos de éstas, sin obstaculizar sus caminos, deseando que sean muchos más, de manera especial en nuestra universidad, los que avancen es esta nueva forma de estar en el mundo.

.

Lo que queda por andar debe ser de a dos, si efectivamente deseamos dejar un escenario distinto para las mujeres y hombres del mañana.

.

Abracémonos, cantemos, celebremos, sin olvidar que falta mucho por hacer para alcanzar la igualdad en la diferencia, camino cierto para llegar a ser ante todo, personas.

.
Susana Gavilanes Bravo
Secretaria AFAUTEM

LEY DE ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA ENTRARÁ EN VIGENCIA EL 20 de ABRIL

"LEY DE LA TRANSPARENCIA"

.

SORTEANDO NUMEROSAS DIFICULTADES LEGISLATIVAS, ESTA LEY QUE SE INICIÓ EN EL PARLAMENTO EL AÑO 2005 LOGRA ENTRAR EN VIGENCIA.

.

OBLIGA A TODOS LOS SERVICIOS PÚBLICOS A PRACTICAR LA TRANSPARENCIA ACTIVA, Y ORDENA ENTREGAR LOS DATOS QUE LA CIUDADANÍA DEMANDE EN UN PLAZO DE 20 DÍAS HÁBILES Y FIJA SANCIONES POR SU INCUMPLIMIENTO.

.

ENCARGADO DE VELAR POR SU CUMPLIMIENTO ESTARÁ EL CONSEJO PARA LA TRANSPARENCIA, YA CONSTITUIDO.

.

EL OBJETIVO DE LA LEY ES TERMINAR CON LA CULTURA DEL SECRETISMO.

.

(EXTRACTADO DE EDITORIAL DEL MERCURIO, 07/03/09)

LA CONTRAPARTE: FOLLETO PARA RECEPCIÓN DE MECHONES : PARA NO OLVIDAR

.

NUEVA DIRECTORA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

COLEGA DE BIBLIOTECOLOGÍA : MARIELA FERRADA CUBILLOS

.

RECTORÍA INFORMA QUE ASUME A CONTAR DEL 04/03/09

.

(VER UTEM-TODOS)

ACTA DE ACUERDOS CONSEJO SUPERIOR 30/01/09

ACTA DE ACUERDOS SESIÓN EXTRAORDINARIA DE 30/01/09

El Consejo Superior de la Universidad Tecnológica Metropolitana, en Sesión Extraordinaria realizada con fecha 30 de enero de 2009, sesión presidida por la Rectora Subrogante Sra. Haydée Gutiérrez Vilches y contó con la asistencia de los Consejeros Sres. Héctor Pinto Contreras, Liliana Anduaga García, Patricio Olivares Iribarren, Claudio Vila Ceppi, Nelson Hidalgo Concha, María Cruz Troncoso, Cristián Villegas Contreras y del Secretario del Consejo Sr. Patricio Bastías Román, han tomado los siguientes acuerdos:

1.- Modificación Reajuste de Remuneraciones:

Por la unanimidad de los Consejeros presentes con derecho a voto, se aprueba ratificar la modificación del reajuste de remuneraciones para el año 2009, de un 7% para todos los profesionales. No obstante se considerará para los grados 13, 12, 11 y 10 de la Planta Profesional un reajuste de un 10%, manteniendo con ello la escala única (EUS) para todos los funcionarios, sin discriminar por escalafón.

2.- Criminalistica:

Semestre de Gracia (Regularización)

Por la unanimidad de los Consejeros presentes con derecho a voto, se aprueba no pronunciarse sobre la etapa de regularización de los alumnos de Criminalistica, antes de obtener información del número de alumnos del sistema modular sujetos a esta situación por una parte, y por otra tener una cuantificación de la Vicerrectoría de Administración y Finanzas, a fin de modificar el presupuesto si corresponde.



3.- San Fernando:

3.1. Rebaja de Aranceles
3.2. Crédito Institucional

Se acuerda por la unanimidad de los Consejeros presentes con derecho a voto, que el Sr. Cristián Becerra Baeza encargado de la Sede San Fernando, presente al Consejo Superior un “Proyecto Propuesta de beneficios a entregar a los alumnos de San Fernando para el año 2009, y que además incluya propuesta para regularizar beneficios otorgados en los años académicos 2007 y 2008”, ello sin perjuicio de las responsabilidades administrativas que implicó el haber otorgado estos beneficios, sin la aprobación del Consejo Superior.

4.- Beneficios:

Por la unanimidad de los Consejeros presentes con derecho a voto, se acuerda entregar un beneficio de rebaja arancelaria por dos años, al alumno Sr. HUMBERTO ANÍBAL PINTO VIVANCO – Rut. 14.136.936-6 alumno del quinto año de la carrera de Arquitectura de nuestra Universidad.
PATRICIO BASTÍAS ROMÁN
SECRETARIO
CONSEJO SUPERIOR

SANTIAGO, marzo 02 de 2009.

PROPUESTAS AL CONSEJO SUPERIOR

A la Comunidad Universitaria UTEM

Es para mi un agrado dirigirme a ustedes, al comenzar este nuevo período de actividad institucional, para transmitirles mis apreciaciones acerca de los últimos acontecimientos que, por su trascendencia, deberían determinar un itinerario de la actual Rectoría de transición conducente, a la mayor brevedad, hacia la plena normalización de las diversas estructuras de poder y toma de decisiones de la Universidad, en base a la legitimidad y competencia de sus actores responsables, partiendo por el o la académico que tenga el honor de encabezar un Gobierno Universitario por la voluntad mayoritaria de sus pares.
.
Tal premisa y los acontecimientos a los que me referí, me motivan para proponer a la Comunidad Universitaria y, particularmente a las instancias superiores de decisión de nuestra Casa de Estudios, las siguientes iniciativas:
.
I.- Que la Sra. Rectora Subrogante, acatando fielmente el pronunciamiento de la Contraloría General de la República, contenida en el Dictamen N° 5058 de 2009, dicte una resolución exenta –porque es el acto administrativo acorde con la materia-, de carácter general y cuya parte decisoria contenga lo siguiente:
.
“1°.- Reconócese validez, para todos los fines legales y reglamentarios pertinentes, a las jerarquías académicas logradas por los docentes de la Universidad Tecnológica Metropolitana en conformidad a los requisitos y procedimiento establecidos en la Resolución N° 03032 de 2002, y la antigüedad en las mismas.
.
2°.- De igual forma, recónocese validez a los procesos de jerarquización realizados en conformidad a esa Resolución, realizados hasta la fecha en que entró en vigencia el Decreto Universitario N° 702 de 2008, que aprobó el Reglamento de Jerarquización de los Académicos Regulares de la Universidad Tecnológica Metropolitana”.
.
II.- En relación a los procesos de revalidación de las jerarquías académicas efectuado con aplicación del Decreto Universitario N° 702 de 2008, y que según el criterio expresado por la Contraloría General de la República, en el dictamen antes señalado, era un mecanismo improcedente, antijurídico y, peor aún, atentatorio contra los derechos adquiridos de buena fe por los académicos jerarquizados de acuerdo a la Resolución N° 03032 de 2002, deben suspenderse de inmediato.
.
III.- Acerca de los resultados de esos procesos de revalidación, dado que la Contraloría General de la República estimó que estos se hallan reñidos con el ordenamiento jurídico, deben ser invalidados mediante una resolución exenta de carácter general, dictada por la Sra. Rectora Subrogante que así lo disponga.
Al respecto, cabe hacer notar que los resultados de los procesos de revalidación que menciono, también provocan un detrimento en los derechos de los académicos que se sometieron a ellos, toda vez que no llevaban aparejado un reconocimiento de la antigüedad en la jerarquía obtenida o, si se quiere, revalidada.
.
IV.- Cumplido lo señalado en el punto I precedente, que no demandaría más de un día, la Señora Rectora Subrogante o, en su defecto, la mayoría de los Consejeros Superiores, deben fijar una sesión extraordinaria del Consejo Superior, con los siguientes puntos en la tabla de los temas a tratar:
.
1.- Convocatoria a elección de los integrantes de la terna a proponer a S.E. la Presidenta de la República, para la designación del próximo Rector Titular de la UTEM, según el Decreto Universitario N° 149 de 2001 y la Resolución N° 04559 de 2002.
.
2.- Sorteo de los integrantes del TRICEL que estará a cargo de ese proceso electoral.
Para esto, el Jefe del Departamento de Recursos Humanos deberá tener preparado, con precisión, el listado de académicos del que sortearán los integrantes de ese TRICEL, los cuales deben cumplir los requisitos establecidos en el Reglamento aprobado por Resolución N° 04559 de 2002.
.
V.- En relación a posibles modificaciones a la reglamentación electoral, en lo que quede de la actual Rectoría Subrogante, cabe recordar que desde el momento de la asunción de ésta y en sucesivas sesiones del Consejo Superior, la máxima autoridad institucional prometió tales cambios, sin que hasta la fecha se materializasen.

.
La responsabilidad consiguiente no sólo recae en la Sra. Rectora Subrogante sino también en todo el equipo jurídico conformado por ella, que no cumplió una tarea de suyo relevante y que, en su momento y ahora es justificable preocupación de la Comunidad Universitaria.
Ese antecedente y la apremiante situación crítica por la que atraviesa la Universidad nos deben llevar a concluir que esa tarea pendiente, como otras relevantes para el futuro de la Universidad, como son el establecimiento de un plan de desarrollo estratégico y el inicio de un proceso de autoevaluación interna, en miras a una ineludible acreditación institucional, sólo pueden ser asumidas por autoridades legitimadas por el entorno, mediante los mecanismos de generación democrática de autoridades con que la Universidad ya cuenta.
.
VI. Frente a esos y otros temas, y como fiel reflejo de un nuevo período en la vida de esta Universidad, en la que se deben aunar esfuerzos en pos de objetivos de interés común y trascendentes para el desarrollo de ella, superando viejos y perjudiciales esquemas de confrontación y recelo recíproco, nuestro Consejo Superior debe exhibir el suficiente liderazgo y convicción para sobre poner esos objetivos, en este instante y en el tiempo venidero; éste, seguramente nos planteará desafíos de alta complejidad y cruciales para la viabilidad de nuestra querida UTEM, para los cuales será imprescindible el generoso y honesto compromiso de todos sus estamentos.

Un saludo afectuoso y fraterno,

MARIA VICTORIA VALLEJOS AMADO
ACADEMICO UTEM
PRECANDIDATA A RECTOR

PROPUESTAS DE COLEGA PATRICIO MATURANA

ANÁLISIS DE PROYECTO DE CARRERA ACADÉMICA DE LA UTEM

.
Santiago, 5 de marzo de 2009.
.
He tenido a la vista el Pre-Proyecto de Reglamento de Carrera Académica de la Universidad Tecnológica Metropolitana elaborado por la Vicerrectoría Académica y considerando su importancia y repercusión en el proyecto de vida personal y en la carrera profesional de todo colega, cumplo con presentar mis apreciaciones, algunas aprehensiones que me surgen de su lectura y hacer algunas propuestas para su mejoramiento.
.
A primera vista se puede notar que se trata de un documento que no propone ningún cambio importante ni realiza ninguna propuesta que prometa un mejoramiento en la gestión de la Universidad y tampoco para sus integrantes. Sólo se trata de una copia de una serie de reglamentos que ya han sido aplicados con un fracaso rotundo causando grave daño a la institución y a muchos colegas en forma particular y creo que hoy tenemos la obligación de cambiar desde sus fundamentos más básicos.
.
A continuación paso a detallar mis apreciaciones más relevantes:
.
Todo reglamento debe confeccionarse para el bien de toda la comunidad y no solo para el de los que la gobiernan, no se debe concentrar el poder de decisión en los directores y en organismos cuyos miembros han sido designados mayoritariamente por el rector, el poder debe residir en el seno de la comunidad y ser proporcional a los méritos reales de cada académico.
.
El Art. 21 se refiere a los ayudantes. Creo que es fundamental crear un reglamento especial de carrera académica para los ayudantes en el cual se establezcan las condiciones para su selección, evaluación y desarrollo y establecer una conexión con una posible carrera académica.
.
En cuanto a los Reglamentos de Jerarquización y, Acreditación y Calificación, se reconoce en su contenido la absoluta falta de observación de los principios elementales que deben ser parte de la política de todo gobierno ya sea universitario o de cualquier organización digna, como son la objetividad, la transparencia, la equidad, etc. Con esa Propuesta se está permitiendo la proyección futura de las mismas prácticas destructivas que han llevado a esta Universidad a esta crisis de la cual nos costará mucho esfuerzo salir.
.
En cuanto al Reglamento de Jerarquización, estimo que debe ser cambiado por completo puesto que las observaciones que me caben sobre este particular abarcan la misma extensión de dicho Reglamento pero a modo de resumen expongo los principales aspectos a mejorar:
.
Para ingresar a cada jerarquía el Reglamento exige acreditar nivel de competencia exigido por un artículo precedente (Arts. 63, 64, 65, y 66 a de cada jerarquía). Cabe hacer notar que en el caso de todas las jerarquías esa exigencia es absolutamente ambigua y subjetiva. Todas las jerarquías que se han rechazado a la fecha han sido mediante la aplicación única de este cuestionable artículo, esto lo considero una aberración, puesto que tenemos la triste experiencia de que numerosos académicos que cumpliendo con creces los requisitos objetivos para alcanzar una determinada jerarquía les son negados sus derechos por este aspecto subjetivo.

.

Este es el vicio más común y conocido de las jerarquizaciones de la UTEM y hoy debemos eliminarlo definitivamente.
.
Generalmente los consejeros de facultad y los consejeros superiores han sido elegidos prácticamente mediante la designación del rector de turno, por este motivo propongo que todos los miembros de las comisiones de jerarquización ya sean de facultad, central o de apelaciones sean elegidos por votación libre, secreta e informada en la que participen todos los académicos de la Universidad.

.

Con esta medida se reducirían las posibilidades de manejo político de las asignaciones de jerarquías y otros vicios muy conocidos por todos.
.
Se necesita una completa estandarización y transparencia del proceso, debe elaborarse escalas de medición de los méritos de los postulantes con sus ponderaciones respectivas.
.
Algunas observaciones y propuestas relativas al Reglamento de Acreditación y Calificación del Personal Académico
.
Con respecto a este reglamento se puede notar que no se ha realizado ninguna mejora respecto de las experiencias que todos tristemente hemos vivido cuando infelizmente se aplicó durante los años `90, recordemos que este reglamento hizo gala de faltas de respeto a los profesores jóvenes y a los que no estaban alineados con las autoridades de la época y que debido a su estrepitoso fracaso se decidió discontinuar su aplicación, no es comprensible que hoy nuevamente se proponga como práctica usual.
.
Se puede observar además que la UTEM aún no está preparada para realizar un proceso tan complejo y de tanta repercusión en la vida y el quehacer de cada profesor y que para ello será necesario realizar una serie de cambios profundos en nuestra organización, algunos de los cuales comento más adelante.
.
La acreditación y calificación del personal académico deberá ser un proceso objetivo y transparente de evaluación del quehacer de un académico, que consistirá en la aplicación de escalas de medición de sus actividades realizadas en relación a un compromiso plasmado en el seno del consejo de su departamento. Dichas escalas de medición deberán ser estándares y comparativas.
.
El reglamento debe ser sencillo y aterrizado a la realidad de nuestra universidad. La Utem es una institución con historia propia y de características únicas que la diferencian sustantivamente del resto de las instituciones de educación superior, por lo que solamente podemos homologar de reglamentos externos los principios fundamentales de objetividad, transparencia y equidad pero debemos cuidarnos de caer en sofisticaciones que nos alejarían de la eficacia que buscamos. La CNA no exige más que un simple procedimiento para efectos de la evaluación de sus profesores.
.
El reglamento propuesto en el Pre-Proyecto de VRAC otorga un poder casi absoluto al director de departamento, además de apelar a sus criterios subjetivos de apreciación del académico a evaluar, situación que encuentro que no se condice con ningún principio serio de evaluación y calificación de cualquier naturaleza.
.
Estimo que de ocurrir lo establecido en ese Pre-Proyecto, sabiendo que es el director del departamento quien asigna a su criterio las actividades y asignaturas a servir y considerando nuestra orgánica actual en la cual dentro de los departamentos no están claramente definidas las áreas de docencia y de trabajo, ni sus patrones de medición, traerá como consecuencia que los académicos no tendrán ninguna posibilidad de ser calificados de manera objetiva y equitativa y nuestra experiencia de procesos anteriores nos señala que esta situación genera numerosos reclamos tanto internos como externos a la universidad, los que pueden convertirse en una fuente de conflicto y en una fuerte señal de poca seriedad y de desprestigio hacia el exterior.
.
Entre otras, propongo, algunas condiciones mínimas para lograr la necesaria objetividad, transparencia y equidad del proceso de acreditación, evaluación y calificación de los académicos:
.
Los departamentos deben funcionar como corresponde en una universidad.
Para implementar el reglamento de calificaciones será absolutamente necesario que se encuentren en perfecto funcionamiento los consejos de departamento para la correcta asignación de la carga de trabajo y responsabilidades de cada profesor de acuerdo a su jerarquía. En la actualidad existen numerosos departamentos que no tienen definidas sus áreas de trabajo y menos poseen la correcta asignación de responsabilidades para el logro de sus metas. Los consejos de departamento en la realidad no existen y esto es una de las grandes debilidades de nuestra Universidad.
.
En el seno de los consejos de departamento se deben diferenciar las áreas del conocimiento y las disciplinas que allí se cultivan y deben establecerse las correspondientes coordinaciones y/o jefaturas de esas áreas con pertinencia para las actividades de docencia, investigación, extensión, etc. Todo ello debe estar perfectamente definido si pretendemos ser objetivos y eficaces en nuestro quehacer y especialmente en el momento de calificar el trabajo realizado por algún colega.
.
Deben existir adecuados formatos de registro de actividades y de su correspondiente nivel y grado de cumplimiento de ellas para la correcta medición de la actividad académica (Ej. Libros de clases), así como también de asistencia, puntualidad, avance de tareas comprometidas etc. pues estos serán la base para la asignación de cada puntuación en el proceso de evaluación y calificación.
.
Para asegurar la debida transparencia del proceso de calificación todo académico debe conocer los criterios utilizados y las escalas de medición estándar aplicadas a todos los colegas, todo profesor podrá comparar sus puntuaciones con el resto de los colegas de la universidad y debe tener acceso a todos los registros que generaron las respectivas calificaciones.
.
Considero importante hacer hincapié que este proceso sólo permite medir el quehacer de los académicos relativo al cumplimiento de sus tareas comprometidas, no mide desempeño y tampoco mide el grado de excelencia académica ni las diferentes capacidades de los profesores, esos aspectos corresponden a la jerarquización académica. Por lo tanto el proceso de evaluación y calificación debe estar basado en el principio de que cualquier profesor que realiza todas sus actividades comprometidas de manera oportuna, dedicando el tiempo adecuado para aquello, realiza su permanencia adecuadamente y es puntual, no tendrá impedimento alguno para ser evaluado con la calificación máxima.
.
No se evaluará aspectos del currículo del profesor como títulos y grados obtenidos, experiencia, pertenencia a asociaciones, creatividad, iniciativa ni otros aspectos subjetivos, solo se evaluará el grado de cumplimiento de lo estipulado en la carta compromiso elaborada en sesión del consejo de departamento y eventualmente su participación en otras actividades que por razones de cualquier naturaleza no hayan sido programadas con anterioridad.
.
El simple criterio o juicio de los evaluadores no será argumento para la asignación de la calificación en ninguno de los aspectos a evaluar. Toda calificación deberá estar respaldada por el correspondiente registro y deberá ser fiel reflejo de el.
.
La Universidad debe funcionar:
Todas las comisiones (de facultad, central y de apelaciones) deberán ser elegidas de manera que todos los académicos que deban ser calificados puedan participar en la elección de sus miembros, en ningún caso podrán ser designadas por los organismos colegiados ya sea de facultad o el Consejo Superior.
.
Los académicos deberán tener derecho a veto de miembros de las comisiones de calificación tanto de la facultad como de la comisión central y de apelaciones por motivos de intereses o enemistad declarada u otro motivo plausible.
.
El primer proceso de calificaciones deberá ser una marcha blanca para permitir la realización de las correspondientes mejoras.
.
Una vez acordados estos aspectos sobre los requerimientos mínimos y bases fundamentales del proceso, deberá elaborarse el reglamento respectivo. Así como también deberá elaborarse los registros y las escalas de medición de las actividades de los académicos.
.
Nota: Me he referido a la medición de cumplimiento de actividades y no de desempeño como es lo habitual en administración de los recursos humanos debido a que el concepto “desempeño” es algo más complejo que “actividad” e involucra algunos aspectos subjetivos que los mismos autores no han llegado a acuerdos en su aplicación.
.
TITULO IV SOBRE LA CESACIÓN EN EL CARGO DE ACADÉMICO
.
Concuerdo con los incisos 1 al 4, 6 y 8 del artículo Nº 119 propuesto por Vicerrectoría pues fueron extraídos de de reglamentaciones vigentes serias sobre la materia. A su vez rechazo de plano los incisos 5 y 7 por los siguientes motivos:
.
Dada la constitución actual de las autoridades colegiadas, en la que una importante proporción de sus miembros son designados por el rector de turno quitándole representatividad democrática a los académicos, no considero adecuado dejar a criterio de los consejos de facultad o del consejo superior la posibilidad de tener en su poder la decisión de exonerar a un colega. Existen procedimientos tradicionales probados para estos fines como los sumarios administrativos o cualquiera de las causas establecidas en el Estatuto Administrativo. Considero que es digno respetar la trayectoria de todo profesor mediante la aplicación de lo estipulado para la administración pública por el mencionado estatuto.

.

Dada la naturaleza política de nuestra Universidad que nos obliga a participar constantemente en diferentes procesos eleccionarios internos, lo que necesariamente genera polarizaciones de opinión y de posturas políticas, no considero pertinente establecer medidas avanzadas e innovadoras utemianas para llenar algunos pequeños vacíos en la legalidad de la administración pública nacional.

* * *
Especialmente estimo que para la normal aplicación de cualquiera de los reglamentos ya analizados, será requisito necesario crear una instancia de control superior de gestión, al cual puedan recurrir los académicos que se sientan afectados o pasados a llevar en sus derechos debido a la no correcta aplicación de lo establecido en dichos reglamentos.
.
Tengamos siempre presente que por nuestra naturaleza de institución que permanentemente elige a sus autoridades siempre existirán minorías a las que hay que respetar y permitir su desarrollo, desconocer esta realidad mediante la aplicación de regulaciones centralistas y personalistas como las que Vicerrectoría propone traería como consecuencia la destrucción total de nuestra institución y también de nuestros propios valores sociales y personales.
.
Para que los reglamentos, estatutos y toda nuestra institucionalidad sean los más potentes instrumentos del cambio que esperamos y con el convencimiento de que la UTEM puede llegar a ser una universidad de todos y para todos, espero que estas recomendaciones sean tomadas en consideración.

Patricio Maturana Bauer
Profesor Asociado
F.A.E.

SE INICIAN FORMALMENTE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES DE CANDIDATOS A RECTOR UTEM

¿CINCO O SEIS CANDIDATOS PARA LA PRIMERA VUELTA?,

ó

¿ PRIMARÁ EL BUEN CRITERIO EN LOS GRUPOS DE PODER ?

.

Tal como lo señala la Sra. Rectora(S), en su segundo párrafo, del reciente comunicado en el que señala su voluntad de convocar al Consejo Superior para iniciar el proceso de elección de Rector a la brevedad, numerosas instancias de diversos ámbitos estarán observando nuestra capacidad y criterio para conducir la universidad.

.

Nos hemos acostumbrado a cometer errores relativamente graves, y al parecer a nosotros ya no nos llaman la atención. Sin embargo, mirados desde afuera, se genera una opinión que no nos favorece.

.

Lamentablemente, la premura para realizar esta elección no nos permitirá realizar oportunamente cambios profundos que limiten y equilibren los descontrolados poderes de la Rectoría, materia en la que todos estamos de acuerdo de la boca para afuera. (Incluso, el Sr. Avendaño, prometió alguna vez hacer modificaciones).

.

Lo que está de moda desde hace varios años en nuestra UTEM, es señalar que lo importante es el "espíritu democrático" con que se manejen esos poderes. Sin embargo, todos sabemos que "donde las dan, las toman", y que una vez que alguien toma el control de esos poderes, dificilmente dejará de usarlos en su beneficio.

.

Más improbable aún, será realizar un Claustro Académico, donde podamos vernos realmente las caras y adoptar acuerdos públicos que garanticen su cumplimiento.

.

En consecuencia, lo más probable es que veremos a la mayoría de los candidatos haciendo ofertas y distribuyendo beneficios locales a los diversos grupos y subgrupos de poder con tal de ganar su adhesión, (lo que se logrará en la medida que sean creíbles sus promesas).

.

Sin embargo, como la rueda de la fortuna no está clavada para nadie, sería prudente para todos los actores relevantes intentar modificar algunos de los enclaves de poder consagrados en nuestra universidad, y que sólo requieren del acuerdo del Consejo Superior, en el que están representados casi todos los grupos de la UTEM.

.

Empezando por el Decreto 232, que faculta al Rector para nombrar a los Directores de Escuela a su amaño, y siguiendo por otros de no menor importancia que le facilitan el control de todos los procesos universitarios.

.

No menos importante es la modificación del sistema electoral con el propósito de mejorar el secreto del voto mediante urnas únicas para cada estamento académico.

.

La comunidad académica tiene derecho a saber quienes se oponen o favorecen estos cambios en pro de una mayor democratización y descentralización del poder de decisión, y se comprometen de hecho con su modificación.

.

CRONOGRAMA ELECTORAL DE RECTORÍA

Estimada Comunidad:

Entendiendo que el pronunciamiento de la Contraloría General de la República respecto de nuestras consultas acerca de la validez y naturaleza del acto administrativo de los procesos de jerarquización académica, marca un hito hacia la normalización de nuestra Institución y en virtud de mi compromiso con la pronta finalización del proceso de transición de nuestra Universidad, me pondré en contacto con los miembros del Consejo Superior, con el objeto de programar oportunamente una sesión extraordinaria de este cuerpo colegiado con la asistencia plena de sus miembros, de manera de establecer las condiciones y la programación del proceso de elección del nuevo Rector.

Este acto académico que realizaremos, requerirá el más alto sentido de responsabilidad y compromiso con la Institución, ya que conjuntamente con el hecho que la próxima Rectoría asumirá los desafíos para el desarrollo Institucional en las condiciones de estabilidad hasta ahora logradas por esta comunidad, es necesario tener presente que estaremos bajo la mirada de diversos organismos y actores externos de relevancia que esperan el mejor de los resultados en la UTEM.

.

Atentamente les saluda,

.

Haydée Gutiérrez Vilches

Rectora (S)

ASUMEN NUEVAS AUTORIDADES DE UTEM

.
Nuevos nombramientos en Contraloría y

Dirección de Administración

.
Estimada Comunidad UTEM:

Informamos a toda la comunidad universitaria que ayer, 2 de marzo de 2009, se ha procedido al nombramiento en el cargo de Jefe Control de Legalidad en calidad de suplente de la Unidad de Contraloría Interna, al Sr. Gaspar José Muñoz Abarzúa, quién además asume el cargo de Contralor de la Universidad en calidad de Subrogante.

También se nombra como nueva Directora de Administración de la Universidad, a la Sra. Carmen Julia Sepúlveda Ossa, la que se desempeñaba como Jefe de Abastecimiento de nuestra casa de estudios.

.
Atentamente

Haydée Gutiérrez Vilches

Rectora (S)

RESOLUCIÓN DE CONTRALORÍA: VALIDA JERARQUIZACIONES 2003-2008

Estimada Comunidad:

Informo a ustedes que con fecha 02 de marzo del presente año, ha sido recepcionada en Rectoría de nuestra Universidad el Dictamen que contiene la respuesta a la consulta realizada a la Contraloría General de la República, respecto de su pronunciamiento "SOBRE VALIDEZ DE PROCESOS DE JERARQUIZACIÓN ACADÉMICA REALIZADOS EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA".

.
Atentamente les saluda,
.
HAYDÉE GUTIÉRREZ VILCHES
Rectora (S.)
.

NOTA EDITOR : EN DICHO OFICIO CONTRALORÍA GENERAL VALIDA TODAS LAS JERARQUIZACIONES REALIZADAS DE BUENA FE DURANTE EL PERIODO CUESTIONADO POR IMPERFECCIÓN DE TRÁMITE DE REGLAMENTO UTILIZADO EN EL PERIODO 2003-2008.

.

CONDOLENCIAS A COLEGA OMAR ARANDA

Stgo. 2 de Marzo del 2009

La secretaria de la Asociación de Académicos, expresa profunda solidaridad con el dolor que afecta al Señor Omar Aranda Chacón, ante el sensible fallecimiento de su madre, Sra. Margarita Chacón Véliz (Q. E. P. D.) y en nombre de esta comunidad hace extensivas estas condolencias a su familia; esperando reflejar el sentir de nuestros (as) asociados(as).

.
Susana Gavilanes Bravo
Secretaria Asociación de Académicos

INICIANDO UN NUEVO AÑO: NUESTRAS TAREAS Y NUESTROS PROBLEMAS

PREPARARNOS PARA INICIAR

PROCESO DE ACREDITACIÓN

.

A diferencia del proceso de acreditación anterior, este nuevo proceso debe ser liderado por la comunidad académica y constituirse en el parámetro de referencia del desarrollo académico. tanto personal como grupal.

.

El éxito o fracaso de este proceso será de nuestra exclusiva responsabilidad, debiendo conjugarse el criterio práctico con los valores universitarios que inspiran a nuestra universidad estatal.

.

No es hora para soñar utopías sino de cumplir con nuestro deber de entregar una formación de calidad en las áreas que tenemos más competencias profesionales. Es lo que el país y nuestros estudiantes esperan de nosotros.

.

Es hora para ponerse a trabajar con seriedad en cada Departamento y en cada Facultad, ordenemos la casa y seremos acreditados como nos corresponde y como lo requerimos.

.

NOTA: El rechazo de Contraloría General al Decreto de nombramiento del Consejo Superior se habría debido a un problema de forma sin mayores consecuencias prácticas, dado que este Consejo asumió sus funciones a contar de su emisión, sin perjuicio del trámite de toma de razón. Próximamente se informará en detalle de la solución.

EL DEDO EN LA LLAGA: BALANCE PRESUPUESTARIO 2007 (no auditado)

PUBLICADO EL 26 de Junio del 2008 en DIARIO ELECTRÓNICO "EL MOSTRADOR"

NOTA 1: EL Balance del año 2007 no ha sido auditado debido al "extravío" de los discos duros en Mayodel 2008. Pero es el que se usa para fines bancarios.

NOTA 2: De acuerdo a los comentarios "enfurecidos" de algunos auditores la razón es que los Balances Presupuestarios no se Auditan. Lo que parece muy razonable desde el punto de vista de la ejecución de los hechos contables que deberían controlarse.

NOTA 3: Sin embargo, NO llama la atención de ningún Auditor el hecho de que el balance Presupuestario del 2007 se publique seis meses después de terminado el año 2007.

¿SERÁ UN DETALLE?.

http://www.elmostrador.cl/c_avisos/imagenes/Balances/balance_utem_31_de_diciembre_2007.pdf

De acuerdo a la información de dicho BALANCE PRESUPUESTARIO, se ha preparado el siguiente cuadro resumen con los ingresos totales del año 2007 (recibidos más devengados), en Millones de pesos al 31 de Diciembre de ese año.

INGRESOS TOTALES AÑO 2007 (MILLONES DE PESOS)

1.- INGRESOS DE OPERACIÓN ...... 17 008.0

1.1.- VENTA Bs y SERVICIOS.................. 847.7

1.2.- RENTA INVERSIONES........................ 7.1

1.3.- ARANCELES.................................. 16 153.3

2.- VENTA DE ACTIVOS.......................... 0.0

3.- TRANSFERENCIAS...................... 7 674.6

3.1.- PRIVADAS...............¿DE QUIÉN?..... 42.6

3.2- SECTOR PÚBLICO...¿DE QUIÉN?.. 7 632.5

4.- ENDEUDAMIENTO..................... 13 820.0

5.- FINANCIAMIENTO FISCAL......... 2 136.0

5.1.- AP. FISCAL DIRECTO (AFD)........ 1 720.8

5.2.- AP. FISCAL INDIRECTO (AFI)....... 243.6

5.3.- RECUP. PRÉST. CRED.UNIV. ......... 171.6

6.- RECUP. OTROS PRÉSTAMOS...... 1 447.2

6.1.- PRÉSTAMO LEY 18 591 (70-3)..... 1 224.4

6.2.- OTROS PRÉSTAMOS....................... 222.7

7.- OTRO INGRESO LEY ESPECIAL... 1 044.1

TOTAL GENERAL..................... 43 854.9

ANÁLISIS INGRESOS:

Los datos anteriores destacan en primer lugar la importancia de los créditos bancarios que debe sobrellevar la UTEM para financiar la "bicicleta" que se organizó en el pasado para cubrir los "errores"(1) de gestión que se fueron acumulando progresivamente y para cubrir el costo financiero creciente de esa misma "bicicleta".

Para el año 2007, el monto de dicho endeudamiento alcanzó un 46.0% de los ingreso reales anuales de la UTEM. (13 820 millones de un presupuesto sin deuda de 30 034 millones).

En segundo lugar, se observa la importancia del aporte fiscal en nuestros ingresos reales: Esto es, 3 180 millones respecto del ingreso anterior de 30 034 millones de pesos. Este aporte supera ligeramente el 10 % de nuestro ingresos.

NOTA (1): Un colega hace algunos años, recalificó sabiamente estos "errores" como "horrores". Fue un acierto.

GASTOS 2007: PAGADOS el 2007 y POR CUMPLIR

(Millones de pesos al 31/12/07)

1.- OPERACIÓN................................... 20 443.1

1.1.- SUELDOS DIRECTIVOS........................................ 441.4

1.2.- SUELDOS ACADÉMICOS................................... 6 807.6

1.3.- SUELDOS NO ACADÉMICOS............................. 3 490.5

1.4.- HONORARIOS.... ¿A QUIENES Y PORQUÉ?... 1 261.3

1.5.- VIÁTICOS................................................................ 41.8

1.6.- HORAS EXTRAS..................................................... 37.9

1.7.- APORTES PATRONALES...................................... 165.2

2.- COMPRA Bs y SERVICIOS............... 3 408.3

2.1.- CONSUMOS BÁSICOS.......................................... 381.7

2.2.- MATERIAL DE ENSEÑANZA.............................. 187.9

2.3.- IMPRESIÓN, DIFUSIÓN Y PUBLICIDAD......... 393.9

2.4.- ARRIENDO INMUEBLES.................................... 206.6

2.5.- GASTOS COMPUTACIÓN.................................... 426.4

2.6.- OTROS SERVICIOS.......................................... 1 831.9

3.- TRANSFERENCIAS.......................... 4 789.2

3.2.- BECAS ESTUDIANTILES.................................. 1 749.0

3.3.- FONDOS INVESTIGACIÓN.................................... 80.8

3.5.- OTRAS TRANSFERENCIAS............................... 2 788.5

. 3.5.1.- CONSEJO DE RECTORES..................................... 8.1

. 3.5.2.- CENTRO DE ALUMNOS...................................... 42.6

. 3.5.3.- OTROS.............................................................. 2 737.8

3.6.- INDEMNIZACIONES.............................................. 170.9

4.- INVERSIÓN REAL.............................. 870.7

4.1.- MÁQUINAS Y EQUIPOS........................................ 419.6

4.3.- TERRENOS Y EDIFICIOS....................................... 96.5

4.5.- LEASING................................................................. 354.6

5.- INVERSIÓN FINANCIERA.............. 6 593.6

5.1.- PRÉSTAMO LEY 18 591 (ART.70-3)................... 6 593.6

AMORTIZACIÓN DEUDA.................... 16 657.4

6.- SERVICIO DE LA DEUDA...................................... 13 868.4

7.- COMPROMISOS PENDIENTE.................................. 2 788.9

8.- SALDO FINAL DE CAJA..................... 808.7

TOTALES ($ MILLONES).......... 45 373.6

COMENTARIOS A LOS EGRESOS 2007 PENDIENTES

(ver a continuación los furiosos comentarios, recientemente recibidos, y compararlos con el contenido publicado).

¿Que irán a decir, estos mismos comentaristas, después que comentemos las partidas relativas a los EGRESOS, que son bastante más sabrosas?

¿SERÁN ESTOS MISMOS COMENTARISTAS LOS RESPONSABLES DE LAS FINANZAS DEL 2007 Y ANTERIORES?

INFORME PRESUPUESTARIO DE UNIVERSIDADES ESTATALES

PRESUPUESTO UNIVERSIDADES ESTATALES

INFORME DE CONTRALORÍA GENERAL
1° DE ENERO AL 31 DE DICIEMBRE DE 2007

.
...............................MILES DE PESOS
.
UNIVERSIDAD ... PRESUPUESTO.......INGRESOS

.
Tarapacá...............28.078.126..................23.204.647
Arturo Prat............37.896.009.................38.306.790
Antofagasta...........20.246.379..................18.089.016
Atacama.................8.250.445....................6.639.329
La Serena...............17.214.272..................16.987.505
Valparaíso..............35.434.197..................35.645.608
Playa Ancha..........18.753.934...................19.461.084
U. de Chile...........248.009.320................239.365.633
U. de Santiago........76.010.933.................73.014.327
UMCE....................18.938.323 .................16.802.541
UTEM....................44.323.078.................42.137.545
Talca.....................33.791.627..................26.643.923
Bío-Bío...................34.926.010 .................33.928.510
La Frontera............34.576.036 .................31.605.634
Los Lagos...............32.178.361 .................25.578.822
Magallanes.............14.581.212 ..................14.023.207

TOTALES.............703.208.262................661.434.121
.

ES DECIR, HABLANDO EN PESOS. LA UTEM ES LA

TERCERA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL PAÍS

CONTRALORÍA GENERAL DEVUELVE DECRETO NOMBRAMIENTO DE CONSEJEROS

MEDIANTE OFICIO Nº 7925 DEL 17 DE FEBRERO

SE DEVUELVE EL DECRETO Nº 8 DE LA UTEM

EN EL QUE SE NOMBRA A LOS CONSEJEROS.

.

Documento debe ser retirado por funcionario autorizado.

.

En todo caso, el decreto señala que los Consejeros asumen sus funciones, sin perjuicio del trámite de Toma de Razón.

.

En consecuencia, de no mediar una observación insalvable, el funcionamiento del Consejo no debiera verse perjudicado durante el proceso de reenvío con las adecuaciones pertinentes.

.

(ver en : www.contraloría.cl )

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSIDAD . UNESCO

UNESCO celebrará el próximo mes de marzo la Conferencia Mundial de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), en Bonn, Alemania.
.

De acuerdo con la definición de la Comisión Mundial del Ambiente y Desarrollo ('Brundtland Commission', 1987) el Desarrollo Sostenible implica buscar soluciones para enfrentar las necesidades de las generaciones futuras, al tiempo que lleva en cuenta las necesidades de la sociedad de hoy, en todas las partes del mundo, sin olvidar el contexto cultural, social, económico y de ambiente.

.

CONTINUA EN PRIMER COMENTARIO

.
Estén pendientes y visiten nuestra pagina web http://www.iesalc.unesco.org.ve/ para conocerlas.Datos de la conferencia mundial de educaci󮠰ara el desarrollo sustentablehttp://www.esd-world-conference-2009.org/en/programme/project-based-workshops.html

ALGUNAS FRASES AD-HOC

"Cuando no se puede lograr lo que se quiere, mejor cambiar de actitud." TERENCIO.

.


"Para desembarcar en la isla de la sabiduría hay que navegar en un océano de aflicciones."

Sócrates

LAS TAREAS URGENTES DEL CONSEJO SUPERIOR EN MARZO

(EN DESARROLLO)

EL VOTO DE LOS COLEGAS MEDIA JORNADA

SI BIEN, SON MUY POCOS NUMÉRICAMENTE,

EN UNA ELECCIÓN REÑIDA, PUEDEN SER MUCHOS.

.

Los colegas Media Jornada tienen en común con los Jornada Parcial el hecho que la gran mayoría, sino todos, están a contrata. Pero su situación es muy diferente, ya sea por su cultura universitaria, por su antiguedad en la UTEM, por su autonomía económica, por sus vínculos históricos con los diversas autoridades anteriores, por su edad, por sus mayores contactos con el resto de los colegas de cada Facultad y no sólo de un Departamento, y finalmente por el conocimiento de las realidades internas de la UTEM.

.

Por lo tanto, su votación depende mucho más de las orientaciones de las autoridades superiores históricas que de las locales y, en muchos casos del propio juicio que le merecen los acontecimientos universitarios.

.

De lo anterior se desprende que su estructura de votación debiera diferir sustancialmente de la de los JP.

.

Dejemos que los hechos hablen por sí mismos:

.

Hector Pinto:...........30%
.
Patricio Olivares.....55%

.
Liliana Anduaga......25%
.
Nelson Hidalgo.........20%
.
Claudio Vila..............20%

.

Guadalupe Pizarro...20%
.
Genaro Henríquez....10%
.
César Cerda................15%
.
Kath. Mollenhauer....30%

.

Javier Escudero.........20%

.

Miguel Montenegro....15%

.

De acuerdo a estos datos, podemos concluir que los colegas Media Jornada expresaron sus opiniones electorales en forma bastante heterogénea, acorde con su historial institucional. Sólo destaca la elevada marcación de votos dirigidas al Sr. Patricio Olivares, Vicerrector Académico, junto al Sr Miguel Avendaño, durante nueve años, en su primera opción preferencial, y distribuyendo su segunda y tercera opción electoral, en casi todo el espectro de candidatos.

.

NOTA EDITOR: LOS PORCENTAJES NO SUMAN 100, PUES LOS ELECTORES TENÍAN DERECHO A TRES OPCIONES. EN EL CASO QUE TODOS HUBIERAN MARCADO SUS TRES PREFERENCIAS LA SUMA DEBIERA DAR TRESCIENTOS.

ÍNDICE DE TÍTULOS PUBLICADOS ENERO/FEBRERO

POR ORDEN CRONOLÓGICO

.

TÍTULO........................................................COMENTS...FECHA

FACTOR DEPARTAMENTO: EL VOTO DE LOS J.P......0......17/02/09

FACTOR FACULTAD/SEDE EN LAS ELECCIONES.......0...17/02/09

REPRESENTATIVIDAD ELECTORAL CONSEJEROS.....o...15/02/09

COMO LIQUIDAR EDUTEM Y OTRAS S.A.: PROBLEMAS.............0.....13/02/09

LA IMPORTANCIA DE UN CURRICULUM..................1....12/02/09

FUTURO DE LA UTEM DEPENDE DE ACADÉMICOS JC.........3 ...11/02/09

RECTOR U. CHILE REPLANTEA SU PROPUESTA ......1....9/02/09

NUEVO RECTOR EN CFT UTEM ..............................0......6/02/09

EL RANCAHUASO: DIARIO REG. COMENTA..............0....5/02/09

LAS VERDADERAS VACACIONES COMIENZAN..........0....05/02/09

DIALOGANDO CON ANÓNIMOS O BUZÓN DE SUGERENCIAS.......0....5/02/09

AFAUTEM: UNA ENORME RESPONSABILIDAD...........1....4/02/09

DR. ALLENDE RESPONDE A VICERRECTOR UC. ........2.....4/02/09

LECTURA VERANO: CUALQUIER PARECIDO.............1....4/02/09

A LAS 17:40 CAPICÚA: 188 888.............................0....3/02/09

COMISIÓN EDUCACIÓN SENADO APRUEBA LGE......o....3/02/09

MARZO: SE LANZA CARRERA POR RECTORÍA..........1....2/02/09

INFORMACION MERCURIO DOMINGO...................................3...1/02/09

CONSEJO PARA LA TRANSPARENCIA: INICIA FUNCIONES....4...31/01/09

19:30 FINALIZÓ CONSEJO EXTRAORDINARIO.....1....30/01/09

SECRETARIA AFAUTEM OBTIENE DOCTORADO...0.....30/01/09

SE INICIA PROCESO ELECCIONARIO DE AUTORIDADES INT...8.....30/01/09

CREADA NUEVA ASOCIACIÓN FUNCIONARIOS...4......30/01/09

LUIS PINTO FELICITA CONSEJEROS ELECTOS......5......29/01/09

CONSEJO SUPERIOR PARA VIERNES 30...............14....28/01/09

DEBIERA IMPORTARNOS: LA MAYOR PARTE DE NUEST......2....28/01/09

ASUNTOS QUE NO PASAN DE MODA: A LOS QUE NO............3......28/01/09

DETIENEN POR CORRUPCIÓN:..............................4.....27/01/09

FINALIZÓ A 19:30 EXTENSA REUNIÓN...............10....26/01/09

CLAUSTROS DE FACULTADES ¿PARA PROBLEMAS UTEM?....30....26/01/09

RECTORA(s) INVITA A CONSEJEROS ELECTOS......6....25/01/09

RECORDANDO LA CARTA DE COMPROMISO.........1...25/01/09

COMENTARIO ANÓNIMO COMPARTIDO...............4....24/01/09

ACUERDOS DE PLEBISCITO AFAUTEM.................3 ....24/01/09

DIFÍCIL COMPOSICIÓN DE CONSEJO SUPERIOR:..8....23/01/09

FUERTE PREOCUPACIÓN ESTUDIANTIL Y FUNCIONARIA... 6.....23/01/09

CARRERA CORRIDA O ¿TRIUNFO QUE PARECE DERROTA?..7....23/01/09

BLOG INFORMA...................................................0....22/01/09

ELECCIÓN DE CONSEJEROS, ¿ O, DE RECTOR?......0....22/01/09

VOTACIÓN SEDE CENTRAL.................................14....21/01/09

VOTACIÓN SEDE PROVIDENCIA.........................12....21/01/09

VOTACIÓN SEDE MACUL....................................X....20/02/09

EN TORNO A LA ACREDITACIÓN: DATOS DUROS

Balance de la comisión dedicada a certificar

la calidad de la educación superior:

.

El 27,2% de las carreras y el 35,7% de los posgrados

están en el sistema de acreditación.

.
Durante el año 2008 iniciaron sus procesos de certificación 33 programas de pregrado, 61 de posgrado y 26 instituciones.
.
PAMELA ELGUEDA T. "EL MERCURIO"
.
Un prolífico año 2008 tuvo el proceso de acreditación universitaria, según la CNA:
.
26 planteles de educación superior entraron en el sistema de certificación,
33 carreras de pregrado y
61 programas de posgrado.
357 carreras de Pedagogía y de Medicina iniciaron su proceso obligatorio el 2009.

Sólo una universidad no logró el "sello de calidad", y, dos de las carreras, no.
.
Entre los posgrados la cifra de rechazos es superior: 13 no lo consiguieron.
.
En total, 66 de las 179 instituciones que imparten educación superior (45 universidades, 9 institutos profesionales, 9 centros de formación técnica y tres escuelas matrices de las Fuerzas Armadas) están acreditadas en todo el país.
.
De las 2.907 carreras universitarias que se dictan en Chile, el 27,2% está dentro del proceso (ya acreditadas o en vías de), mientras que en el caso de los posgrados, la cobertura es dispar.
.
Mientras el 94% de los 139 programas de doctorado que se imparten en el país están dentro del sistema de acreditación, sólo el 25% de los 763 programas de magíster se quieren certificar o ya lo lograron.
.
Estos datos le indican a la CNA que el 2009 será un año movido:
.
"La gran mayoría de los programas de pedagogía y medicina se incorporaron al proceso justo cuando vencía el plazo de inscripción, el 17 de noviembre pasado. Eso implica que la mayoría (349) deberá completar su proceso este año, lo que significa un gran desafío para las seis agencias y también para la comisión".
.
En los magísteres."La acreditación es voluntaria, por eso debemos buscar fórmulas para entusiasmarlos a que entren al sistema. Una fórmula puede ser a través del financiamiento", propone Andrea Aedo.

Datos de la certificación:

Sólo cinco universidades tienen acreditación completa, es decir, en gestión institucional, docencia de pregrado, investigación, posgrado y vinculación con el medio.

De las 66 universidades acreditadas sólo 15 lo están por cinco años o más (el máximo es siete).

De los 18 centros de formación técnica e institutos profesionales con "sello de calidad", sólo dos están acreditados por cinco o más años.

96%de los alumnos matriculados en la educación superior están en un plantel que cuenta con acreditación institucional.
.
7,2% de las 488 carreras universitarias de administración y comercio están dentro del proceso de certificación.

89,1% de las carreras universitarias de educación están dentro del proceso de acreditación, según cifras de 2008.

NOTAS EDITOR:

1.- ¿PODRÁ LA UTEM RESISTIR LA COMPETENCIA SIN ENTRAR EN EL PROCESO DE ACREDITACIÓN?.

2.- LA PRIORIDAD ESTÁ EN LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL, SIN PERJUICIO QUE TODAS LAS CARRERAS ESTÉN EN PROCESO DE AUTO EVALUACIÓN, COMO PARTE Y SELLO DE LA CULTURA INSTITUCIONAL.

3.- SI LA UTEM DECIDE HACER SUYA LA DECISIÓN DE CONTINUAR LAS PEDAGOGÍAS DEL ÁREA TECNOLÓGICA, ORIENTADAS A LOS LICEOS INDUSTRIALES Y COMERCIALES, COMO OPCIÓN DE SALIDA PARA LOS ESTUDIANTES REGULARES DE LA UNIVERSIDAD, DEBEREMOS HACER UN ESFUERZO MUY GRANDE PARA CALIFICAR EN DICHO PROCESO DE ACREDITACIÓN Y EL APOYO DE UN MECESUP.

EL FACTOR DEPARTAMENTO: EL VOTO DE LOS J. PARCIAL

COMO VOTARON LOS PROFESORES JORNADA PARCIAL y MEDIA JORNADA

.

Considerando que los colegas Jornada Parcial, se vinculan preferentemente con su Departamento y tienen escasas alternativas de comunicación con el resto del cuerpo académico, además de que su contrato depende cada semestre de la aprobación de la estructura de poder dominante en dicha unidad, se puede colegir que este voto expresa en gran medida las orientaciones que de allí se emanan. Es decir, analizando su votación, podemos observar con cierta claridad a quién se apoyó oficialmente, y a quién no.

.

................................MACUL............FAE.........CENTRO
.

Hector Pinto:...........22%.................8%.............23%.

.

Patricio Olivares.....28%.................40%............10%.

.

Liliana Anduaga......32%.................32%............23%.

.

Nelson Hidalgo.........0%..................60%............10%.

.

Claudio Vila............22%..................56%............10%
.
Guadalupe Pizarro.26%..................20%............17%.

.

GenaroHenríquez..26%...................0%..............3%.

.

César Cerda..............6%...................0%.............30%.

.

Angel Fernández......16%.................0%..............3%.

.

Kath. Mollenhauer....6%.................12%.............30%

.

De los 10 candidatos que se han tomado en esta muestra sesgada, acorde con el objetivo de este análisis que pretende mostrar el efecto localista de los votos de los colegas JP, y en particular, el efecto de la influencia de las autoridades locales, se puede observar que cinco de ellos concentran su votación entre los profesores de sus departamentos o de alguna alianza con departamentos de la misma Facultad: (Los cuatro últimos de la lista y N. Hidalgo, que arrasó en la FAE, con una votación cercana al 60%).

.

Los otros cinco, presentan en mayor o menor medida, el apoyo de las autoridades locales en forma más o menos transversal. Sin embargo, salvo las colegas Anduaga y Pizarro que obtienen una votación bastante pareja, los otros tres muestran notorias debilidades en algunas de las sedes. En el caso del candidato Patricio Olivares, su punto más débil está en la sede Central, como consecuencia probable del divorcio producido con los Decanos de esa sede. Sigue en orden de mayor fortaleza la sede de Macul, con un 28%, debido talvez a que pertenece a la Fac. de Ciencias, que es la más pequeña de las dos, y que llevaba dos candidatos fuertes de sus filas: H. Pinto y G. Pizarro.

.

En el caso del colega Hector Pinto, su debilidad más notoria es la FAE, mostrando una fortaleza similar en las otras dos, gracias talvez a su postulación conjunta con C. Cerda, fuerte en Casa Central y con Matías Saavedra del área de Ingeniería.

.

Del análisis anterior se desprende con meridiana claridad que las autoridades intermedias de la UTEM se han disgregado fuertemente en sus objetivos desde la renuncia del Sr. Miguel Avendaño, y que solamente un colega que trascienda su grupo local y que pueda dar a la mayoría de los grupos garantías de ecuanimidad, ponderación y respeto por sus legítimos intereses, podrá ordenar la casa y sumar lo suficiente para ser electo; y, lo más importante, para poder gobernar con criterio institucional.

.

EL FACTOR FACULTAD/SEDE EN LAS ELECCIONES

CUÁNTO INFLUYEN LAS FACULTADES EN

LOS RESULTADOS ELECTORALES

.

Al formarse las Facultades en la UTEM, se utilizó como criterio la Agrupación voluntaria de las viejas escuelas del IPS que tenían en su mayoría una estructura consolidada de relaciones de poder.

.

Con el correr del tiempo, muchos de estos vínculos se fueron modificando como consecuencia de la intervención de los rectores con sus extraordinarias atribuciones para designar profesores JC, y mejor aún, a los JC de Planta.

.

En la acualidad, la situación de estas estructuras está aún fuertemente cristalizada, salvo casos circunstanciales, pese al vacío de poder que se ha producido recientemente.

.

Sin embargo, han aparecido señales de que algunas de esas estructuras que se mantienen en equilibrio inestable, amenazan con cambiar el eje del poder interno.

.

En ese sentido, los resultados electorales de la reciente elección de Consejo, contribuyen a aclarar que se están produciendo cambios en las unidades académicas, las que pronto se expresarán en los resultados de las elecciones de Directores de Departamentos y Decanos de Facultades.

.

Por lo general la "inteligencia" de los académicos señalaba que un criterio fundamental para elegir Director o Decano era "ser favorable y bien relacionado" con el poderosísimo rector de turno (y, en ningún caso ser opositor), para no exponer a la unidad a represalias y conflictos innecesaros.
.
En consecuencia, debido al desbancamiento y pérdida de prestigio de quien lideró la Utem por 18 años, los diferentes grupos se están cuestionando cautelosamente los liderazgos visibles para enfrentar la nueva situación que está por producirse, debido a la ambiguedad existente y las dificultades para construir las confianzas que se requieren para establecer pactos y alianzas entre y dentro de las Facultades.
.
Como ejemplo de lo anterior, puede verse las variaciones en el porcentaje de votación por sede de los JC en la última elección de algunos de los candidatos.
.
................................MACUL............FAE.........CENTRO

.
Hector Pinto:...........28%.................9%.............31%
.
Patricio Olivares.....28%.................38%............30%
.
Liliana Anduaga.....16%..................37%............13%
.
Nelson Hidalgo.......10%..................63%............11%
.
Claudio Vila............15%..................25%............14%

.

Guadalupe Pizarro.18%..................22%............19%
.
Genaro Henríquez..26%...................0%..............6%
.
César Cerda..............9%...................4%.............36%
.
Angel Fernández......23%................15%..............6%
.
Kath. Mollenhauer..17%...................2%.............17%
.
Las notorias diferencias de algunos de los candidatos en las diferentes sedes se explican en parte por la Facultad a la que pertenecen, lo que en algunos casos se obscurece por la existencia de dos Facultades en las sedes de Macul y de la zona Centro. Pero también se oscurece por la capacidad de algunos candidatos o de sus "jefes de campaña" para hacer pactos que superan el criterio localista.

.

(Las principales excepciones a dicha norma se presentan en la candidata Guadalupe Pizarro, que obtiene una votación porcentual bastante pareja, en torno al 20%. Algo más dispareja es la votación del colega Patricio Olivares, en torno al 32% y Claudio Vila, en torno del 18%).

.

(EN DESARROLLO)

REPRESENTATIVIDAD ELECTORAL DE LOS CONSEJEROS

PROPORCIÓN DE PREFERENCIAS DE

ELECTORES POR TIPO DE JORNADA

(VALORES % REDONDEADOS)

.

NOMBRE.CONSEJERO..PREF.JC...PREF.MJ...PREF.JP

.

PATRICIO OLIVARES...........29..........55.........26

.

HECTOR PINTO.....................24..........30.........19

.

NELSON HIDALGO................20..........20.........17

.

LILIANA ANDUAGA..............18...........25........29

.

CLAUDIO VILA......................17...........20.........27

.

NOTA: LOS PORENTAJES NO SON SUMABLES, DEBIDO A LAS TRIPLES PREFERENCIAS Y AL CRUCE DE VOTOS ENTRE LOS CANDIDATOS ELECTOS.

COMO LIQUIDAR EDUTEM Y OTRAS S.A.: PROBLEMAS PENDIENTES

DISOLUCIÓN DE EDUTEM Y OTRAS SOCIEDADES ANÓNIMAS

.

Independiente del análisis sobre la conveniencia de disolver las múltiples Sociedades que se constituyeron en forma poco transparente y que permitieron sustraer importantes operaciones comerciales y educacionales del control de la Comunidad Académica y de la Contraloría General, cabe peguntarse por los problemas que deberemos enfrentar para proceder en caso que así se estime pertinente.

.

PASOS A SEGUIR

1.- La disolución de la sociedad debe acordarse en Junta Extraordinaria de Accionistas, convocada especialmente para ese efecto; los accionistas de EDUTEM, hasta lo que yo se con la Universidad y Francisco Garrido.

2.- Acordada la disolución, debe inicarse la liquidación de la sociedad, por una comisión liquidadora. Salvo que la disolución se deba a la reunión, de en un sólo accionista, de las acciones en que se divide el capital social, la liquidación de la S.A. es obligatoria.

.

Para la reunión de las acciones en un sólo accionista, la UTEM debió haberle comprado sus acciones a Fco. Garrido.

.
3.- La liquidación implica que la S.A. seguirá funcionando hasta que se paguen todas las acreencias que tuviere a favor de terceros y, hecho ésto, para el reparto entre los accionistas, del activo que quedase después de la primera operación.
.
4.- EDUTEM debe contar con su balance, estados financieros y memoria correspondientes al ejercicio 2008, porque sobre la base de estos antecendentes se debe acordar la disolución, por la Junta Extraordinaria de Accionistas, y luego llevar adelante la liquidación.
.

Esos balance, estado financieros y memoria los debe aprobar la Junta de Accionista, no sólo el Directorio. Si en éste se han tomado decisiones que afecten al patrimonio de la EDUTEM y, por cierto, a los intereses de la UTEM en la sociedad, cada director es responsable con su propio patrimonio y solidariamente (Art. 41 de la Ley de S.A.).

.
En todo caso, cualquier decisión adoptada en la S.A., sea por el Directorio o por la Junta de Accionistas, debe consignarse en las respectivas actas, cuya exhibición el Consejo Superior puede pedir a la Rectoría.
.

Por lo demás, el colega Consejero Héctor Pinto forma parte del Directorio de Edutem y podría informar al respecto.

LA IMPORTANCIA DE UN CURRICULUM

¿ SON NECESARIOS LOS CURRICULUMS ?

.

Independientemente de la atribución de los rectores de la UTEM para designar a personas de su confianza en los cargos directivos de la institución, no menos cierto es que dichas designaciones deben estar de acuerdo con la confianza que la comunidad deposita en el rector para que conduzca adecuadamente la institución al cumplimiento de sus fines.

.

Ya vimos en el pasado reciente, y el no tan reciente, las consecuencias desastrozas de algunas designaciones de autoridades intermedias en áreas claves para el desarrollo institucional, y que en definitiva contribuyeron fuertemente a la caída de los responsables de dichos nombramientos.

.

El uso del curriculum tiene una racionalidad, que obviamente no agota el proceso de selección de personal para una organización, pero constituye el punto de partida para el proceso, más aún si se trata de cargos que implican decisiones extremadamente delicadas.

.

En consecuencia, sin pretender inmiscuirme en el derecho que los Estatutos le confieren a la autoridad máxima para el nombramiento de dichos cargos, deseo contraponer los derechos y obligaciones el Consejo Superior para supervisar la marcha de la organización en pos de su fines.

.

Está en la naturaleza de los sistemas democráticos la existencia de los debidos contrapesos en el ejercicio del poder. No hace mucho, pudimos observar como el Parlamento interfirió en la potestad de la Presidencia de la República en el nombramiento de una Ministra de Educación.

.

En consecuencia, es deber de la Comunidad Académica en general, y del Consejo Superior, en particular, la observación cuidadosa de las decisiones que adopta la autoridad superior.

.

De allí entonces, la necesidad de conocer a cabalidad los curriculum de las personas designadas en los diferentes cargos. Y, en caso, de no disponerse de estos por los medios oficiales de información, tratar de obtener el máximo de información por vias indirectas.

.

Se adjunta a continuación la información aparecida en El Mercurio de Agosto del 2007 (aportada por la colega María Victoria Vallejos)

.

La decisión de Nueva York que desmanteló el PNUD en Chile

EL MERCURIO,

Domingo, 12 de Agosto de 2007

Economía y Negocios

Germán Maldonado

.

El organismo no se va, pero se achicó. Y no sólo eso. Ahora tiene más profesionales y técnicos que hace un año y todos los cargos son llenados vía concurso. Algo que no ocurría en el pasado.
Una evaluación más que mala en Nueva York, tanto de la gestión interna como externa de la oficina local fue la que decidió la salida no sólo de la representante del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, la economista argentina Irene Philippi, sino que de gran parte del personal.

.

CONTINUA EN PRIMER COMENTARIO