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ACOMPAÑARON AL SR. RECTOR EL VICERRECTOR DE FINANZAS SR. EDUARDO GONZÁLEZ Y EL ACADÉMICO SR. HUGO O. INOSTROZA.
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AL FINALIZAR LA REUNIÓN LA SRA. DECANA INVITÓ AL SR. RECTOR Y ASISTENTES A UN CAFÉ EN EL CASINO.
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PRESENTACIÓN DE DON LUIS PINTO F. RECTOR UTEM
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1.- El objetivo de la reunión es plantear un marco referencial, respecto a lo señalado en su programa de candidato, ahora que ya se encuentra en funciones.
1.- El objetivo de la reunión es plantear un marco referencial, respecto a lo señalado en su programa de candidato, ahora que ya se encuentra en funciones.
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2.- Recuerda que esta Universidad la construimos todos, que no hay distinciones, que se acabaran las prácticas de acoso laboral impuestas en el pasado, lo que implica una participación libre, que permita a todos expresar su opinión para el desarrollo de la institución.
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Lo que se resume en una DEMOCRATIZACION JERARQUIZADA de la UTEM.
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En este sentido la comunidad universitaria se ha de convertir en FIZCALIZADORA para que se dé cumplimiento a lo prometido durante la campaña electoral.
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3.- Los tres puntos más importantes son:
a) Situación Financiera
b) Acreditación
c) Participación
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4.- La situación financiera se declara DESASTROZA, sin aun conocer su total dimensión. Se manejan cifras de deudas de corto plazo del orden de los 4 mil millones de pesos y de mediano y largo plazo del orden de los 9 mil millones de pesos. Esto implica entender que nos encontramos en una “Economía de Guerra”, que se ha iniciado con la decisión de no nombrar un Vicerrector de Trasferencia Tecnológica, cuyas actividades volverán a las Facultades, instándose a éstas a generar CENTROS que permitan el ingreso de recursos;
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ii) se plantea también la revisión de las remuneraciones de los directivos superiores.
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.5.- El 80 % de los ingresos UTEM se gastan en sueldos (incluidos honorarios). Esta situación se tratará de cambiar, racionalizando el recurso humano, por ejemplo haciendo que los profesores que no completan su carga en horario diurno, lo hagan en horario vespertino.
2.- Recuerda que esta Universidad la construimos todos, que no hay distinciones, que se acabaran las prácticas de acoso laboral impuestas en el pasado, lo que implica una participación libre, que permita a todos expresar su opinión para el desarrollo de la institución.
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Lo que se resume en una DEMOCRATIZACION JERARQUIZADA de la UTEM.
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En este sentido la comunidad universitaria se ha de convertir en FIZCALIZADORA para que se dé cumplimiento a lo prometido durante la campaña electoral.
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3.- Los tres puntos más importantes son:
a) Situación Financiera
b) Acreditación
c) Participación
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4.- La situación financiera se declara DESASTROZA, sin aun conocer su total dimensión. Se manejan cifras de deudas de corto plazo del orden de los 4 mil millones de pesos y de mediano y largo plazo del orden de los 9 mil millones de pesos. Esto implica entender que nos encontramos en una “Economía de Guerra”, que se ha iniciado con la decisión de no nombrar un Vicerrector de Trasferencia Tecnológica, cuyas actividades volverán a las Facultades, instándose a éstas a generar CENTROS que permitan el ingreso de recursos;
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ii) se plantea también la revisión de las remuneraciones de los directivos superiores.
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.5.- El 80 % de los ingresos UTEM se gastan en sueldos (incluidos honorarios). Esta situación se tratará de cambiar, racionalizando el recurso humano, por ejemplo haciendo que los profesores que no completan su carga en horario diurno, lo hagan en horario vespertino.
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6.- Comenzado el semestre cada profesor firmará una hoja de compromiso que indique sus labores en el área docente, investigación y extensión (transferencia), la que será evaluada a fin de año por el Director de Departamento, Decano, y Vicerrector Académico.
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7.- Se plantea proponer al H. Consejo Superior la creación de tres figuras académicas diferentes:
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- Dedicación exclusiva
- Dedicación Normal (44 hrs.)
- Profesional
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8.- Se espera poder recuperar los fondos invertidos a través del CRÉDITO INSTITUCIONAL (aproximadamente 20 mil millones de pesos), negociando con el Ministerio de Hacienda para que adelante estos dineros. Esta propuesta se encuentra bajo análisis.
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9.- Señala situaciones aberrantes como programas en donde se cancelan honorarios para que académicos realicen clases a 1 alumno.
Se implementará un modelo educativo, para lo que solicitará la ayuda Don Manuel Jeria, revisando el sistema de los Ciclos Básicos.
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10.- Respecto de la acreditación, el rector señala que la acreditación pasa por solucionar los problemas financieros de la universidad.
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Además, indica que respecto a las actividades de investigación, solicitará a los decanos establecer las líneas de investigación de sus facultades y dirigir el quehacer de éstas hacia los objetivos de la Facultad, y que los doctores, por ejemplo deberían tener 3 publicaciones al año, centrada en investigación aplicada.
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En relación a la incorporación de nuevas plantas académicas, su acceso será por concurso, al igual que las nuevas contrataciones.
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11.- Respecto de la participación, se establece que ya se ha dado curso a diversos comités, entre los que destaca el de Claustro Universitario, el que ha solicitado su constitución legal para un mejor funcionamiento. EL rector duda que el proceso de Claustro pueda ser completado en su periodo.
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Intervenciones de Académicos
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Colega Hernán Coo y Patricio Guzmán ¿Qué pasa con los sumarios de los responsables de la situación actual?.
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Señala que existen muchos sumarios en curso, para lo que se propone la creación de una FISCALIA a nivel de la Dirección Jurídica, encargada de ellos, de tal forma que no sean “pares” los que se investiguen y juzguen.
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2.- colega Verónica Paredes.- ¿Quien evalúa el quehacer de los directivos superiores? No es posible que un Decano sea elegido y debamos soportar por 4 años su mala gestión, sin que exista un mecanismo que regule tal situación.
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El rector manifiesta la creación de un comité asesor de las decanaturas para ayudarles en su gestión. Además indica que sus autoridades están elegidas para los 6 primeros meses, siendo evaluadas por él dentro de los tres primeros meses.
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3.- Lidia Ortega: Se solicita al Sr. Rector, canales de comunicación fluidos, denunciándose que información muy relevante, no siempre baja a las bases de forma correcta, cuestión fundamental para un correcto quehacer académico.
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El rector indica la necesidad de seguir los conductos regulares, puesto que le seria imposible atender toda situación de la Universidad.
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4.- Ana Eugenia Tapia: Ante esto los académicos plantean que el “conducto regular” no es tan factible en una institución que no esta “sana” en la que existen muchos vicios instaurados.
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5.- Eduardo Tobar: Solicita que el H. Consejo Superior se haga presente en las facultades para que, al igual que el Rector, plantear su quehacer, además indica que la principal actividad de la VRAF debe ser la ADMINISTRACION.
6.- Manuel Jeria: Señala que es importantísimo enmarcar las ideas de nuevas figuras académicas en una CARRERA ACADEMICA, cuestión prioritaria para el correcto desarrollo de la Universidad. En segundo lugar, quienes saben de investigación, comprenden que la investigación aplicada surge a partir de años de experiencia en investigación básica, y que generar un artículo (publicación) implica una enorme cantidad de esfuerzo y tiempo, no siempre concordante con las labores académicas y administrativas asignadas a los profesores.
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7.- Pedro Hidalgo, alumno de Química Industrial: Señala que esta Universidad es Pobre para Pobres, indica que es una vergüenza la participación del Estado en la Educación. Establece que concuerda con el Rector en que la importancia de la auto evaluación y que espera que los estudiantes también se autoevalúen, respecto de su compromiso en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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Pide que se analice no solo una carrera académica, sino también una funcionaria. Aplaude la idea de la creación de una fiscalía y por ultimo solicita que en el caso puntual de su carrera de Química se considere que no tienen Jefe de Carrera y lo requieren urgentemente.
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8.- Carlos Sepúlveda: Pregunta si el Rector conoce la opinión del Estado respecto del proceso eleccionario. Le recuerda al Sr. Rector que él eligió como autoridades en su anterior periodo a quienes luego dirigirían tan mal la Institución, solicitando esta vez no se equivoque.
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Ante esto el Rector le informa que el Ministerio ve con buenos ojos esta elección. Respeto de la selección de personas en cargos establece que es muy difícil predecir como actuaran las personas que trabajarán con él.
6.- Comenzado el semestre cada profesor firmará una hoja de compromiso que indique sus labores en el área docente, investigación y extensión (transferencia), la que será evaluada a fin de año por el Director de Departamento, Decano, y Vicerrector Académico.
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7.- Se plantea proponer al H. Consejo Superior la creación de tres figuras académicas diferentes:
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- Dedicación exclusiva
- Dedicación Normal (44 hrs.)
- Profesional
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8.- Se espera poder recuperar los fondos invertidos a través del CRÉDITO INSTITUCIONAL (aproximadamente 20 mil millones de pesos), negociando con el Ministerio de Hacienda para que adelante estos dineros. Esta propuesta se encuentra bajo análisis.
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9.- Señala situaciones aberrantes como programas en donde se cancelan honorarios para que académicos realicen clases a 1 alumno.
Se implementará un modelo educativo, para lo que solicitará la ayuda Don Manuel Jeria, revisando el sistema de los Ciclos Básicos.
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10.- Respecto de la acreditación, el rector señala que la acreditación pasa por solucionar los problemas financieros de la universidad.
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Además, indica que respecto a las actividades de investigación, solicitará a los decanos establecer las líneas de investigación de sus facultades y dirigir el quehacer de éstas hacia los objetivos de la Facultad, y que los doctores, por ejemplo deberían tener 3 publicaciones al año, centrada en investigación aplicada.
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En relación a la incorporación de nuevas plantas académicas, su acceso será por concurso, al igual que las nuevas contrataciones.
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11.- Respecto de la participación, se establece que ya se ha dado curso a diversos comités, entre los que destaca el de Claustro Universitario, el que ha solicitado su constitución legal para un mejor funcionamiento. EL rector duda que el proceso de Claustro pueda ser completado en su periodo.
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Intervenciones de Académicos
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Colega Hernán Coo y Patricio Guzmán ¿Qué pasa con los sumarios de los responsables de la situación actual?.
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Señala que existen muchos sumarios en curso, para lo que se propone la creación de una FISCALIA a nivel de la Dirección Jurídica, encargada de ellos, de tal forma que no sean “pares” los que se investiguen y juzguen.
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2.- colega Verónica Paredes.- ¿Quien evalúa el quehacer de los directivos superiores? No es posible que un Decano sea elegido y debamos soportar por 4 años su mala gestión, sin que exista un mecanismo que regule tal situación.
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El rector manifiesta la creación de un comité asesor de las decanaturas para ayudarles en su gestión. Además indica que sus autoridades están elegidas para los 6 primeros meses, siendo evaluadas por él dentro de los tres primeros meses.
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3.- Lidia Ortega: Se solicita al Sr. Rector, canales de comunicación fluidos, denunciándose que información muy relevante, no siempre baja a las bases de forma correcta, cuestión fundamental para un correcto quehacer académico.
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El rector indica la necesidad de seguir los conductos regulares, puesto que le seria imposible atender toda situación de la Universidad.
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4.- Ana Eugenia Tapia: Ante esto los académicos plantean que el “conducto regular” no es tan factible en una institución que no esta “sana” en la que existen muchos vicios instaurados.
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5.- Eduardo Tobar: Solicita que el H. Consejo Superior se haga presente en las facultades para que, al igual que el Rector, plantear su quehacer, además indica que la principal actividad de la VRAF debe ser la ADMINISTRACION.
6.- Manuel Jeria: Señala que es importantísimo enmarcar las ideas de nuevas figuras académicas en una CARRERA ACADEMICA, cuestión prioritaria para el correcto desarrollo de la Universidad. En segundo lugar, quienes saben de investigación, comprenden que la investigación aplicada surge a partir de años de experiencia en investigación básica, y que generar un artículo (publicación) implica una enorme cantidad de esfuerzo y tiempo, no siempre concordante con las labores académicas y administrativas asignadas a los profesores.
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7.- Pedro Hidalgo, alumno de Química Industrial: Señala que esta Universidad es Pobre para Pobres, indica que es una vergüenza la participación del Estado en la Educación. Establece que concuerda con el Rector en que la importancia de la auto evaluación y que espera que los estudiantes también se autoevalúen, respecto de su compromiso en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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Pide que se analice no solo una carrera académica, sino también una funcionaria. Aplaude la idea de la creación de una fiscalía y por ultimo solicita que en el caso puntual de su carrera de Química se considere que no tienen Jefe de Carrera y lo requieren urgentemente.
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8.- Carlos Sepúlveda: Pregunta si el Rector conoce la opinión del Estado respecto del proceso eleccionario. Le recuerda al Sr. Rector que él eligió como autoridades en su anterior periodo a quienes luego dirigirían tan mal la Institución, solicitando esta vez no se equivoque.
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Ante esto el Rector le informa que el Ministerio ve con buenos ojos esta elección. Respeto de la selección de personas en cargos establece que es muy difícil predecir como actuaran las personas que trabajarán con él.
